La musica fa bene. É fonte di benessere e di piacevolezza. É innegabile sotto ogni punto di vista. Ha degli effetti sorprendenti soprattutto per i bambini. Si possono risolvere tante difficoltà e problematiche sia per gli adolescenti sia per i più piccoli. Attraverso la melodia si impara ad ascoltare, essa aiuta nei movimenti, nello sviluppo e nel rapporto con gli altri. E in ambito scolastico la musica può essere utilizzata nell’azione didattica come parte di un progetto globale che ruota intorno ai bisogni specifici degli alunni. La musicoterapia infatti è efficace per alleviare tensioni e disagi scolastici, è utile altresì per gli alunni con disturbi specifici di apprendimento perché li aiuta ad esprimersi, ha un effetto rilassante per gli alunni iperattivi ed è un ottimo alleato anche per gli alunni con autismo poiché favorisce una sorta di apertura al mondo proprio grazie al linguaggio non verbale.
La musicoterapia sperimentale di risonanza da la possibilità di acquisire le modalità di utilizzo innovativo della panca di risonanza CORPOREA MULTICROMATICA e di un utilizzo più efficace dello strumentario ORFF ampliando così le competenze metodologiche inclusive. La musica in modo graduale e globale attraverso un coinvolgimento attivo, un ascolto corporeo e sinestetico è un’importante opportunità per tutti e favorisce un miglioramento del benessere psicofisico, della coordinazione ritmo-corpo, un aumento del senso del ritmo interno-esterno e delle interazioni nel gruppo. In particolare negli alunni con iperattività si è evidenziato un miglioramento delle capacità di attenzione e di concentrazione, un contenimento delle stereotipie e il rilassamento. E’ evidente che l’utilizzo che facciamo durante il corso è quello di abbinare gli effetti comprovati che apporta l’utilizzo di questo metodo con la meditazione, raggiungendo momenti di puro benessere riequilibrando la mente e il corpo.